研究出真知 实践促成长 ——我校举行研究性学习开题报告会12/30 2021

研究出真知实践促成长

——我校举行研究性学习开题报告会   

为有效落实普通高中课程方案，让学生学会学习、学会探究、学会合作、学会创新，提高学生的创新精神和实践能力，我校于2021年12月14日下午召开2021-2022学年度研究性学习开题报告会，本次会议分为11个会场同时进行，高一、高二年级学生、各位研究性学习指导教师参加了本次开题报告会。

经过两年的探索与实践，我校研究性学习逐步走向规范化、科学化。前期，教学处对如何进行研究性学习的各个环节做了系统的培训。同学们根据学校相关要求，结合自己的兴趣爱好组成课题小组，在指导老师的指引下，细化研究方向，确定课题。在最终形成的55个课题中，有的课题立足学科知识拓展，如酸碱指示剂的工作原理，均值不等式特点及在生活中的应用，常见水果可溶性还原糖含量的研究。有的课题关注当今社会的热点问题，如论我国社会制度的优越性研究——以中美应对新冠疫情为例，青少年抑郁症影响因素及心理治疗的研究。有的课题则充分体现了学生的兴趣爱好，如八大行星特征分析研究，主旋律影视作品价值研究等。

开题报告会上，小组成员分工明确，分别进行陈述、主要答辩及PPT文稿演示。同学们利用PPT课件、图片等直观、生动的形式，清晰地阐明了小组的选题、课题背景、选题目的、意义以及研究手段。面对评委老师的提问，同学们应答自如、侃侃而谈，展现了我校学生阳光、自信、专注，勇于探索的精神风貌。经过课题负责人汇报、评委提问、学生答辩等环节，参加开题报告会的55个课题全部通过评审，准予开题。

研究性学习的本质在于让学生亲历知识产生与形成的过程，追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。在课题研究过程中，学生们或许会经历挫折与失败、曲折与迂回，但最终会收获成功与兴奋，这将是他们独立探索的有益尝试，是他们理解科学的本质与精神的基础，更是他们高中学习与成长路上的一笔宝贵财富。

撰稿：张彤（教学处）

图片：张博云（信息中心）

编辑：张博云（信息中心）

审核：张兰