紧追教改新风向，脚踏实地勤耕耘 ——我校语文教师参加统编新教材网络培训班活动报道09/21 2019

为了深入和全面地解读高中统编语文新教材，也为了使新教材的教学思想能在课堂中更好地贯彻与落实，我校语文组教师以积极的心态和饱满的热情参加了2019年9月19日统编普通高中语文教材网络培训。

本次培训分为上午和下午两部分。上午，人民教育出版社王本华老师就统编高中语文教材总体框架及主要特点进行了深度的解读和剖析。根据高中课程方案的课程设置，确定新版高中语文统编教材为必修2册、选择性必修3册。在单元教学中，强化立德树人教育，以人文主题贯穿其中；在学习方法上，重视核心素养的养成，以学习任务群的方式组织教学。王老师强调，统编高中语文教材为了更加接近真实的阅读生活，设计了以阅读与写作为主的单元、整本书阅读单元及以综合实践活动为主的单元。基于这样的设计思路，新教材更加注重学生学习的主体性和实践性，也更加重视在真实情境下的语文活动，使语文学习更接近真实的语文实践生活。同时，学生的书面表达训练、语言积累、梳理与探究也更好的落到了实处。

经过上午的学习，我校语文教师对统编高中语文新教材有了更全面的认识与把握，更加明确了接下来教学活动中的重点内容，对以后的教学方法有了新的理解与规划。

下午，我校语文老师在北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任李卫东老师的引导下，共同学习了《高中统编语文教材教学实施建议》。李老师跟大家分享了三部分内容：

第一部分指向核心素养的大单元设计。在这一部分中，李老师谈到，新教材在教学过程中，应该超越单一的课时思维，应该“一束一束地教”，用大的单元任务来统领整个单元，使整个单元的教学目标更加明确，学生的学习目标也更加明确。当学生在整体教学中学习到了新方法后，自然就可以把知识进行迁移，运用到新的情境中去。

第二部分是大单元学习设计的逻辑。以必修上册第六单元为例，其教学内容强调“学习之道”。在这样的大情境下，把六篇课文聚合起来学习，通过比较、分析、综合，进而实现知识的迁移，最后再以单元学习的大任务来检验学生是否能够将这些知识内容加以灵活运用。在大单元学习的情境下，既不能就单篇讲单篇，也不能无视篇章的独特性，要做到两者的辩证统一。

第三部分是大单元教学设计举例。以第六单元的“学习之道”为例，李老师给所有的老师分享了大单元的教学思路。首先，他为老师们展示了课堂教学的教学方法，强调了比较阅读的重要性，并以表格形式为单元内的文章做初步的分类梳理。之后，李老师分析了课文是如何阐释学习之道的。最后，进行演讲活动的设计，使学生分享学习之道，并能学以致用。

经过此次培训，我们的老师对新教材的教与学有了新的理解与认识，在教法上开阔了眼界、提升了境界，紧追着教改的新风向。在接下来的教学活动中，我们的老师也表示会脚踏实地，勤恳钻研新教法，不断在教学实践中培育与提升学生的“大语文”素养。

撰稿：刘鑫鑫（教学处）

编辑：张世杰（信息中心）

图片：刘鑫鑫（教学处）

审核：康暄