研中学，学中思 ——我校举行2021级研究性学习结题报告会09/16 2022

研中学，学中思

——我校举行2021级研究性学习结题报告会

9月6日下午，我校2021级学生研究性学习结题报告会如期进行。由于疫情原因，本次研究性学习结题报告会通过腾讯会议进行，33个课题组分6个分会场同时答辩。

为了保证线上研究性学习结题报告会顺利进行，教学处于9月5日下午对各研究性学习指导教师进行线上答辩的全流程培训，之后，指导教师们对所负责的课题组成员进行了腾讯会议的使用培训，保证同学们在答辩过程中对开启视频、连麦、共享PPT、背景设置等环节能够灵活切换。

本轮研究性学习既有学生展示自己“大视角、宽领域、深思考”的研究，如《论我国政治制度的优越性研究—以中美应对新冠疫情为例》《海水淡化缓解水资源短缺问题的可行性研究—基于环渤海》《青少年抑郁症影响因素及心理治疗的研究》，又有基于日常生活的研究，如《手机辐射的研究》《常见水果可溶性还原糖的含量研究》；既有研究自然界动植物的课题，如《不同培养条件对玫瑰花的生长状态的影响研究》《家鸡与环颈雉的相对性状比对研究》《关于大连地区蝴蝶的形态学研究》，又有关于历史、文学、文化方面的探讨，如《西游记主要人物形象及性格特点分析》《中国传统节日文化价值研究》《内敛与张扬——从服饰文化看东西方民族性格差异性》等。

各组同学在指导老师的带领下，确定课题、分工合作、查阅文献、动手实践、整理总结，经过一学年的研究，均完成了结题报告，收获颇丰。刘迪老师带领的《酸碱指示剂的工作原理》课题组的同学们通过资料收集、资料分类、总结与归纳等过程，对酸碱指示剂的概念、作用机理以及优势有了深刻理解。孙士博老师带领的《关于大连地区蝴蝶的形态学研究》课题组通过捕捉蝴蝶、查阅资料、制作标本等过程，掌握了绿带翠凤蝶、灰蝶、柑橘凤蝶三种蝴蝶的形态特征，锻炼了实践探究能力。

在结题报告会上，同学们从研究背景、意义、内容、途径、步骤和方法等多方面展示自己的研究成果。评委老师根据学生的陈述就课题的细节及感兴趣的问题与课题组同学展开热烈的讨论，对结题报告中存在的问题提出了个性化的指导意见。各组同学都认真记录，并在答辩结束后修改了结题报告。参与课题研究的同学和指导教师还提交个人心得体会。

研究性学习没有现成模式，也没有标准答案，研究本身就是学生亲历知识产生与形成的过程，就是促进学生学会合作、学会交流、学学会探究、学会批判和反思，进而提升自身综合素质。愿大康学子在研究性学习的道路上不断发展思维、增长才智。

撰稿：张兰（教学处）

图片：研究性学习各课题组指导教师

编辑：张博云（信息中心）

审核：康暄