交流互鉴享经验，取长补短共发展---我校举行我（TA）的课堂闪光点主题沙龙活动07/04 2021

         交流互鉴享经验，取长补短共发展

——我校举行我（TA）的课堂闪光点主题沙龙活动

为了进一步加强教师队伍建设，提高教学质量，促进教师们在新课程新教材实施过程中分享经验、提升教学技巧与方法，我校于2021年6月24日下午在教学楼二楼举行了我（TA）的课堂闪光点主题沙龙活动。校级领导、全体任课教师及教学处张老师、吕老师参加了本次沙龙活动。本次活动由教学处张老师主持。经过教师们前期的个人总结和组内交流讨论推选，6位教师代表进行了现场主题交流。

借着本次活动的机会，张老师公布了在5月份举行的“我的教学案例评选”活动中获奖教师名单，校长为获奖教师颁发了荣誉证书。

主题沙龙开始后，首先由胡俊杰老师带来“联系生活导入，优化宋词教学”的发言。他从如何丰富高中语文宋词教学导入环节和基于语文对话教学理论，教学核心环节应注意的问题等方面，结合具体教学案例，与大家作了交流。

杨文健老师先提出问题“为什么学美术”，然后根据个人教学，与大家分享了美术课堂如何明确目标，研究学生，帮助学生认识世界、学会表达、培养艺术思维。

华钰老师代表数学组做了“多媒体教学之动态图形，把抽象的立体教学简单化”的分享。华老师分析了多媒体教学的优势，说明了基于学生实际进行动图教学的必要性及未来教学模式的变化趋势，并向大家展示了课堂中动态图使用情况。动图中化繁为简的直观效果得到了大家一致的肯定。

接着，王誉达老师从手脑并用的实验活动、丰富新颖的练习方式、灵活多变的游戏活动三个部分向大家介绍了理综组“多措并举，让兴趣带动学习”的实践。王老师还向大家推荐了自己使用过的测评软件——即时反馈学生的检测情况和学习效果。听了介绍，许多教师产生了尝试的愿望。

张行老师介绍了“结合时事热点、设置问题情境”的做法。地理新课标强调学习内容与生产和生活实际密切联系，将学生“放”在情境中，增强其分析和解决问题的能力。教师通过结合时事热点设置问题情境，能够为学生提供生动、丰富、最新鲜的学习材料，检验学生学科知识的灵活运用能力，提升学生的综合思维品质，强化学科与社会发展的关联，增强学科教学的育人功能和素质教育导向。

于梦怡老师介绍了英语组“以学习策略推动高效英语教学”的情况。英语组老师在教学实践中，以课程标准为指导，采取促进学生语言学习和语言运用的学习策略，着力解决学生英语学习的困难，帮助学生克服畏难情绪，促进学生逐步发展自主学习的习惯和能力。

在各组的教师代表汇报后，教师们就自己感兴趣的话题及个人教学的感受与教师代表们进行了深入的交流与讨论。最后，校长从《普通高中课程方案》中对课程实施与评价要求的角度，进一步强调校本教研的作用及推进课堂教学改革的实施方法，肯定了本次活动的形式和教师在“双新”实施过程中所作出的成绩。校长对今后的教学工作提出了几点殷切希望，也鼓励教师坚持学习，大胆实践，聚焦教学质量的提高出经验、出成果。

本次沙龙活动在愉快、宽松、自由的氛围中落下帷幕。大家在互学中进步，在分享中成长，必将在下一次研修活动中呈现出更多的精彩。

                                撰稿：张兰（教学处）

                                图片：刘志成（信息中心）

                                编辑：张世杰（信息中心）

                                审核：康暄